巢揚(yáng)學(xué)校秀教師--孫小安

    孫小安，2008年畢業(yè)于黃山學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)。從事初中數(shù)學(xué)教育工作已有七年了，而我進(jìn)入巢揚(yáng)學(xué)校也有四年了。今年我擔(dān)任九年級(jí)班、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在校導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，我以高昂的斗志，忘我的干勁，在教學(xué)線努力地進(jìn)行著大膽的嘗試、創(chuàng)新，并取得了定的成效。
   “選擇自己的愛(ài)，愛(ài)自己的選擇”直都是我信守的格言。從小就喜歡教師這職業(yè)的我經(jīng)過(guò)幾年的師范學(xué)習(xí)于2008年登上了夢(mèng)想已久的三尺講臺(tái)。那刻，我沒(méi)有卸下背包的輕松和快樂(lè)，我的思想每時(shí)每刻都不敢有絲毫的懈怠。我深知自己肩上擔(dān)子的分量，“要給學(xué)生杯水，自己要先有缸水，甚至個(gè)泉眼”在印象中揮之不去。是啊，身為人師應(yīng)具備為師的資格。初登講臺(tái)，有的是新鮮，有的是自豪，有的是疑問(wèn)。參加工作幾年間，為了把教學(xué)搞的有聲有色，我在繁忙的工作之余，擠時(shí)間聽(tīng)課，積參加教研活動(dòng)，并與他們有針對(duì)性的進(jìn)行交流，探討。“三人行必有我?guī)煛苯?jīng)過(guò)苦心的求教，激烈的討論，后總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，積累自己的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。之后我會(huì)在日常教學(xué)試著實(shí)踐?！跋氲讲蝗缱龅健?，就這樣反反復(fù)復(fù)的尋找著那教海中沒(méi)的貝殼。
總結(jié)過(guò)去，細(xì)細(xì)想來(lái)，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：
    是愛(ài)，以愛(ài)感其心。做為名教育工作者，特別是私立封閉式學(xué)校的工作者，面對(duì)的是群來(lái)自于各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很多父母不在家的需要關(guān)愛(ài)的孩子。為了使他們?cè)陔x家的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。
    二是嚴(yán)，對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門(mén)課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如“小數(shù)點(diǎn)”看是點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向40分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。
     三是異，上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。人也樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這點(diǎn)兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，后求得整體的進(jìn)步。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。
在巢揚(yáng)學(xué)校四年的時(shí)間里，2011至2012年度被學(xué)校評(píng)為“秀班主任”，2013至2014學(xué)年度被學(xué)校評(píng)為“秀教師”。當(dāng)然我之所以能夠取得這些成績(jī)也離不開(kāi)學(xué)校導(dǎo)及同事們對(duì)我的關(guān)懷及幫助。
在巢揚(yáng)學(xué)校四年的磨礪，四年的成長(zhǎng)，使我在汗水揮灑間得到了許多?；刈蛱?，我沒(méi)有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿與同志們道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。

 巢揚(yáng)學(xué)校初中部

 2015年8月