抓教學質(zhì)量是學校導的天職

      新的學年，新的學期，我校工作計劃中就寫出了學校導的職責：手抓安全教育，手抓教學質(zhì)量，思想品德要先行。在認真總結(jié)今年高中考得失之后，學校下大決心，花大氣力來抓好今年的教學質(zhì)量， 夯實教學基礎，提出向課堂要效益，走課堂改革創(chuàng)新之路，讓留守兒童進的來，穩(wěn)得住，學得好。學校五位導明確分工，責任到人。兩位導分管抓好高中部，位專抓高、二年級，位專抓高三畢業(yè)班；兩位導分管抓好初中部，位專抓七、八年級，位專抓九年級畢業(yè)班；位導專抓小學部。做到聽二查三監(jiān)督。聽，個星期推門聽課兩節(jié)，個月至少聽課八節(jié)。聽后有講評，講評有小結(jié)，小結(jié)有整改。二查，每月都要參加教研組備課筆記和作業(yè)的檢查，了解教師備課和作業(yè)批改的真實情況。三監(jiān)督，學校組織月考、期中、期末考試，從考試試卷的制定到監(jiān)考、閱卷、評卷、考后分析總結(jié)全程跟蹤檢查、督促，掌握第手信息，真正把課堂教學，學生學習，學后檢查三者有機結(jié)合起來。這些工作，校長苗忠勇親自上陣，帶頭垂范自己，深入教學第線，走進課堂，走進教師辦公室，走進考場，走到學生中間去。巢揚學校導實實在在做到心意謀教學，全力以赴抓教學。幾年來，教育教學工作取得顯著成績。 

 我們相信，只要能這樣堅持下去，巢揚學校教學質(zhì)量定會步個臺階向前邁 進。                                                                                                                

                             巢揚學校

                            2016.6.20